美术工作总结

美术工作总结

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【篇一:小学美术教学工作总结】

岁月如梭,转眼间一个学期又要结束了。在这一个学期中,我担任三年级美术教学工作。在工作中我享受到了收获与喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。我对这一个学期中的美术课教学工作总结如下:

一、教学计划贯彻情况

教学中认真遵照教学大纲要求,认真贯彻党的教育方针,坚持思想教育和技能教育,大力推广素质教育,按时按质地完成了本期的教育教学工作,工作上兢兢业业,爱校如家,对学生以身作则,言传身教。

二、教学工作

在教育教学工作中,我认真遵照《教学大纲》的要求,遵循美术教育原则,根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课,把自己所学的知识尽心的传授给学生,使学生学到了一定的基础知识,掌握了美术的基本技能和技巧,同时也学会了判断美和创造美,提高了学生的审美能力。在教学中,我注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力,我充分发挥美术教学的特有魅力,使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。

为使学生形成基本的美术素养。在美术教学中,我还注重面向全体学生,以学生发展为本,培养学生的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基矗因此,我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和机能,结合过程和方法,组成课程的基本内容。同时,要课程内容的层次性适应不同素质的学生,使他们在美术学习过程中,逐步体会到美术学习的特征,形成基本的美术素养和学习能力,为终身学习奠定基矗

三、经验和教训

1.教师要认真贯彻本教学大纲的精神,处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中,加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能,努力培养学生健康的审美情趣,提高中生的审美能力。

2.要贯彻启发式原则,采取多种教学形式,充分调动学生的学习积极性,使他们生动活泼地学习,大胆地进行艺术表现和创造。

3.教师应加强示范,并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。

4.要关心美术教学的改革和发展,积极进行教学改革实验,努力提高教学质量。

5.学业考核以平时成绩为主,考核可采取多种方式。

6、对学生美术学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重,并鼓励大胆创进和个性发挥,即着眼于实际成绩,更注重未来发展。

7、美术教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时,可联系数学中的相关概念来解释。

四、自身素质

课堂之余,我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外,还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己,完善自己,并虚心向其他教师学习,取人之长,补己之短,从而使自己能更好的进行教育教学工作,能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

【篇二:2010年美术老师工作总结】

日子过得真快,转眼间2010年渐渐尾声。从事美术教育工作已经半年之久,一个学期也就要过去了。在校领导和同事们的帮助下,我顺利地完成了本学期的工作。回顾这一学期,既忙碌,又充实,有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结,借以促进提高。

本学期,我担任的课程是陶瓷工艺美术二班的《工笔花鸟画技法》和陶瓷工艺美术三班的《白描》两门美术基础课程的教学工作。这种正规的美术教学对于我一个刚刚走出校门的非师范类毕业生来说,是人生中一种新的挑战。新时期的技工美术教育不能再是单纯的技能技巧的训练,它将为发展学生整体素质而服务,以学生今后的发展为本。这是我作为职业教学指导过程中所不容忽视的一点。

一.加强学习,不断提高思想业务素质

我所教授的主课程是陶美二班的《工笔画鸟画技法》,由于这门课程学生们之前都有所掌握,对于工笔花鸟画也有一定的了解,所以在我的教学工作中最大的任务就是协调与前任课老师在教学内容中所产生的冲突。为此,一直以来我都积极学习,认真备课,及时收集学生们的课后感。这一学期来,对于陶美二班的新教材,我加大研究力度,通过与之前教材对比,并与其他专业老师共同研讨,让自己树立先进的教学理念。平时,有时间还通过网上查询,补充一些书本里面没有涉及到的专业知识,以扩充学生们的知识面。为了使自己在教育方面不断进步,我利用空余时间学习有关职业教育的书籍,如戴维*迈尔斯的《心理学》和《职业学习与就业指导》,以及更多的与工笔画相结合的专业书,使自己既丰富了知识和见解,又为自己今后更好的教学实践做好了准备。

二.求实创新,认真开展教学工作

教育教学是我教师工作的首要任务。对于学生,我不仅要教他们专业知识,更重要的是教他们怎么立足社会,怎么应对今后的工作,毕竟学生们来到技工学校学习是为了比同龄人更早的加入到社会,更快的实现自身的人生价值。

本学期我立足“用快乐贯彻课堂,实践新理念”,力求让我的美术教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好的体现素质教育的要求,提高美术教学质量。担任陶美二、三班两个班的美术教学工作,在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学:课前认真做好充分准备,精心设计教案,结合二、三班的实际情况,灵活上好每一堂课,尽可能多的对每个学生进行指导。对于上交的作业,我都会进行仔细评价,不同的班级采用不同的评价方式。二班是有中国画基础的班级,我会对他们要求严格一些;而三班是新生班,对于白描,是刚刚接触的,所以,对他们的日常作业,我所给予的分数相对来说会高一些。这样有利于提高学生们学习专业的积极性,由此可以提高学生整体的美术水平。

平时,我还积极和学生进行沟通,在了解学生想法的基础上,对授课的方法进行改进,得以突破学法。由于我们部门所培养的方向是偏向于陶瓷工艺的,所以在课程中,必须与实际相结合,狠抓学生们的构图以及配色,以培养学生在今后的瓷上绘画取得更好的成绩。

目前,陶二班的课程安排是以临摹为主。因为学生的基础参差不齐,为了增加课堂兴趣与加强课程进度,根据不同的学生特性,我使用了不同的教法。而且实施了新的作业要求:交当次作业给下次作业的题目及要求。这样有的放矢,使学生学得有目的,有干劲。学生们尽情在宣纸上展示自己的才华,看着他们的一件件作品,内心甚是欣慰。特别是让一部分对中国画课程没信心的同学重拾了自信,画出了连自己都惊叹的作品,从而更加明确了自己的方向。十六、七岁的学生,能够快乐的学习,对于我、对于学生、对于学生家长都是一件值得庆幸的事情。

三.任劳任怨,完成学校其他工作

除了正常的教学工作以外,本学期对于期中美术展览这一特色,我们实施了突破。进过美术展览这一新颖的培养形式,让学生们在美术展中增加了自信心,同事培养了学生表现自我的能力。在轻工技校文化艺术节中,我所带的陶美三班和所授课的陶美二班,在中国工笔花鸟画和书法中都有特别突出的表现,对此,我深感成为他们的老师是一种莫大的荣幸。在学校的校运会、学校“十佳歌手”大赛、期中书画展览等活动中,有很多涉及到美术宣传的工作,有的更需要全程积极参与,对于学校布置下来的每一项任务,我都能以我最大的热情把它们完成,基本上做到“任劳任怨,优质高效”。

四.加强反思,及时总结得失

对于教学过程中所出现的问题,我所做的教后反思还不够,在今后的工作中将改正缺点,让学生们有更大的进步。

我们部门的美术教员不少,可是缺少一个正规的美术教研小组。希望可以在以后的日子里面,美术教员之间加强研究与讨论,综合学生实践能力和创新思维能力,让学生们在今后的学习中取得更优秀的成绩。

今年的教学,我一直在努力。

明年,我将会更加的用心。

【篇三:美术教研工作总结】

1、课题研究的背景——

苏霍姆林斯基曾说过“如果学生在掌握知识的道路上,没有迈出哪怕是小小的一步,那对他来说,这是一堂无益的课。无效的劳动是每个教师和学生都面临的最大的潜在危险”。为了避免这种危险,教育界孜孜不倦地努力追寻着一种有效的教学过程与高效的学习状态,在全面推进素质教育的今天,在基础教育课程改革期间,探讨教学的有效性乃至高效性尤为迫切。在这一迫切的期盼下,我们也看到了跋涉途中,课改给教学带来的诸多变化:从内容到形式的综合……人文思想的渗透……网络媒体的运用……使课堂教学呈现缤纷的色彩、多样的形式,我们相信,任何一种做法都有其值得肯定的初衷,都是为着理想而有效的教学在努力。然而,在注重了人文性、知识性的时候,往往忽略了学科本身的特性,这种情况下教学是否有效?是低效还是高效?我们有必要进行不断的商榷与审视。

2、课题研究的意义——

本课题的研究,一方面引导学生理解美术作品在其创作构思及创作过程中、作者的情感体验,以审美的眼光领略作品内在的意韵;另一方面,在有限的时间内,使学生掌握小学阶段基本的美术技能,实现造型表达。本课题研究立足美术教学本位、把握学科重点,最终促使学生在有限的四十分钟内,获得对美术之“内蕴之美的领略”与对美术之“技艺之术的习得”,两者并重,使美术课堂教学“感悟有得、训练有方”,构建有效课堂,从而全面提高学生的美术素养。同时,这一课题的研究贯彻了新课改的精神,也顺应了现阶段我市教育界对课堂教学的研究目标与发展趋势。

3、课题研究的指导思想——

追求有效是教学永恒的主题,也是当今社会中外教育共同关注的话题。

有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动,围绕“教学是艺术还是科学”之争的产物。教学是艺术,这是20世纪以前在西方教育理论中占主导地位的教学观。20世纪人们才明确地提出,教学也是科学。美术教学对于“内蕴之美”的领略和“技艺之术”的习得,一方面需要通过实践才能领悟、体会的“默会知识”层面,另一方面也需要用理解与思考的智慧和能力,加以表述的“理性知识”层面,前者更显“艺术”的特点,而后者更具“科学”的规律。两者相提并重,才能使美术教学“感悟有得、训练有方”,也才能促成有效的、高效的美术课堂教学。

新的《美术课程标准》为美术教育作了更为全面、深入的诠释,它所倡导的美术教育思想是:以美术的文化性学习作为依托,全面提高小学生的美术素养。其目标一方面指向向审美欣赏与感受,一方面指美的创造。这一目标的实现,依赖于美术教学中,关注美术学科特征,通过对艺术作品由表及里的欣赏与感悟,从视觉领域出发,培养人“看”的能力,超越人视觉的恒常惯性,把平常浅意识的“看”提升到以审美为目的的“赏”,进一步渗入到内在知觉的“感”,最后转化为生命存在的外显之美。藉以诠释美术教育的学科特质,获得较为完善的美术素养的提高。

4、课题研究的条件分析——

(1)国内外此项研究的动态。

国外从20世纪初就开始了课堂教学有效性问题的研究,迄今为止,他们已经分析了各种影响课堂教学有效性的因素。具体从以下四个方面进行了研究:教师特征与教学的有效性、课堂教学活动与教学的有效性、教学环境与教学的有效性、教学媒体与教学的有效性。国外的研究表明,有效教学本质上取决于教师建立能够实现预期教育成果的学习经验的能力,而每个学生都参与教学活动是实施有效教学的前提。

(2)美术课程的学科特质。

美术课程以美术学科为基础,其目的主要是:延续和发展美术的知识和技巧,以满足人类社会经济、精神和文化的需要;健全人格,形成人的基本美术素质和能力,促进人的全面发展。美术活动是一种形象思维过程,因此,美术学科具有文化性与操作性:首先,美术作品蕴涵着人类丰富的思想和情感,需要通过直觉、顿悟、灵感来进行艺术感知与领悟;其次,美术作品需要一定的技能、技巧将情感体验外化,形成物质性的美术作品。

(3)当前小学美术教学的现状。

课程改革以来,美术教学呈现出新的态势:美术的文化性学习趋于主流,人文性与知识性内容充裕着整个课堂,使美术教学生动、有趣。然而,大容量的综合知识有时却大大削弱了美术学科本身具有的技能性特点,往往到了教学难点这一关键之处却一带而过,结果导致学生不会画、不会做,或是画面过于单调。究其原因:①网络媒体的发展,为教师收集人文素材、图象资料提供了前所未有的便利;②教师怕落俗套,片面追求人文性与知识性的渗透,将大量时间、精力过度用于强调综合性与趣味性;③教师也有畏难情绪,对于学科难点研究不足。

三、课题的界定:

1、美术学科本位——

作为人类文化现象之一的美术,是艺术家思想情感的物化体现,不仅源于形式与形式间的关系,它还直达心灵,与生命节奏高度契合、共同跳荡。因此,美术融思想性、知识性、技能性于一体。

2、课堂教学的有效性——

有效教学的核心问题就是教学的效益,即什么样的教学是有效的?是高效、低效还是无效?所谓“有效”,主要是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体的进步或发展。也就是说,学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。教学有没有效益,并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。

四、课题的理论假说与研究思路

在小学美术教育阶段,如果能以对美术的文化性学习和技能性学习为互补互助意义来彰显美术的学科特征,则将更有效地促进学校美术教育的深入开展,并将产生更高的教育效益。这种效益不仅体现在学生对艺体类课程的兴趣提高和技艺掌握上,尤其反映在学生感悟能力、审美情趣、创美能力等方面的显著提高,以及对形成良好个性品质和完善人格所具有的迁移作用。

上述假说成立与否,显然将受到两个因素的制约:①教学的设计思想。如果教学设计与新的美术课程标准不保持理念上的一致,片面追求美术文化性内容的延伸和补充,或单一注重美术技能的训练,则将使其失去课题研究的意义,并且容易使之变形为流于形式的研究。②教学的手段运用。如果课堂教学能采取多种手段以适合学生的身心特点、适合对美术的理解与表现,条件许可的情况下,教师的作用由显性适度向隐性方向转移,发挥学生的自主、创新精神,主动探究学习的方式、方法。则将影响到学生参与教学的有效程度,激发学生对美术作品感悟力与表现力的有效提升。

据此,我们可以假设本课题研究的目标内容大致为:①将对美术的内在文化性感悟与外在技能性表现相协并重,掌握好量与度;②研究“感悟”与“表现”的有效方法。

五、课题研究的目标

本课题研究立足美术教学本位、把握学科重点,使学生尽可能地在四十分钟内获得对美术之“内蕴之美的领略”与对美术之“技艺之术的习得”,两者并重,使美术课堂教学“感悟有得、训练有方”,构建有效课堂。

课题研究主要围绕以下目标开展相应的教学研究活动:

第一,关注美术审美性特点,通过对艺术作品由表及里的欣赏与感悟,从视觉领域出发,培养人“看”的能力,超越人视觉的恒常惯性,把平常浅意识的“看”提升到以审美为目的的“赏”,丰富学生对美术作品的理解与感知,增强他们的领悟能力与欣赏能力;

第二,关注美术操作性特点,研究适合小学生的年龄特点、操作水平,易于理解、掌握的技能、技法,使学生能轻松、愉悦地进行造型表现,将情感、体验行之于外。

六、课题研究的内容

1、领会新课标精神,转变传统教育观念,在美术教学单一注重技能性学习的基础上介入美术文化学习,探究其作为文化性学科学习的内容与策略。通过研究认识到美术学科本身的特征并把握好美术文化“内在意韵的领略与外在技能的学习”两者的“度与法”。

2、以现阶段小学美术教材和艺术教材为基础,渗透美术文化性内涵,丰富学生对美术作品的理解与感知,增强他们的领悟能力与欣赏能力:

3、以课堂教学为主阵地,以关注美术的学科特征为基点,通过对美术作品由表及里的欣赏与感悟,锤炼双眼与身心以达艺术境界,领悟美术作品的内蕴之美;同时砖研易于学生掌握、运用的美术技能,加强造型表现能力。

品的真谛。

诗化感受——用一种超越科学实证的美妙的幻想的直觉去把握美术作品,展现如诗般美好的意境,所谓“诗者,在心为志,发言为诗。”,我们要引导学生用诗的目光将情感体验孕育在心、用诗化了的感受发表于言。

理性梳理——通过对美术作品表面的色彩、图象感知作者的所思所想、感受作品内在韵味的同时,也需要用理解与思考的智慧和能力,阐释其内在的规律与本质。

简明易懂“三个一”——探究一些简明易懂的方法,使学生一听就懂、一看就会、一练就成,轻松、愉悦地习得“技艺之术”,从而收获课堂效益。

寻源依本“一变三”——依据一个基本形与相应的辅助元素,通过不同的组配,变化出各种新的形象。

熟能生巧“一二三”——通过“一试、二看、三跟”的方法体会、琢磨,领悟绘画技巧。“一试”是指在没有教师指导的情况下,再通过自己的多次练习,掌握绘画技巧。

七、课题研究的对象

1、研究学科——美术课、艺术课。

2、研究对象——一年级全体班级以及其它年级的个别班级。

八、实验变量:

1、自变量——美术学科本位;

2、应变量——小学美术课堂教学的有效性;

3、相关变量——教师,学生、课堂教学。

九、实验方法和步骤:

1、实验方法——

本课题研究的方法有:教例研究法、实验法、经验总结法、调查研究法、比较研究法、理论研究法等。体实践过程中还须加强理论学习和资料的积累与分析,用数据统计与理论研究测定实验结果。

2、实验步骤——

(1)准备阶段(XX年07月—08月)

①确定实验学科,确定课题研究内容

②阅览有关书籍提高自身理论水平,了解本课题实验的目标前沿及研究趋势。

③制定实验方案,探实验方案的可行性,制定实验计划。

(2)实验阶段(XX年09—XX年06月)

该阶段的主要工作是:边计划边论证、边学习边实施、边研究边小结;在课堂教学研究过程中搜集关于本课题的典型课例、相关案例以及课堂教学录像、教学课件、学生作品等。具体安排如下:

①确定实验班级,对学生进行前期测试;

②明确实验方向,撰写实验的检测指标;

③制订各实验阶段的具体计划;

④实验操作阶段:

XX年09月-12月

期初、期末分别对同一份“审美、造型”卷面调查进行分析、比较;

根据学生期初的表现,在课堂教学中对其进行审美感知和造型表现的学习与研究;

结合学校的“科技月”、“艺术月”活动推动学生对美术学习的热情,利用课余时间进行美术创作与艺术欣赏活动,从课内外多渠道进行艺术的多方位链接,增强艺术修养。

XX年01月-02月

整理素材,进行阶段总结。

XX年03月-06月

继续挖掘教材教材中丰富的美术文化内涵,通过对美术文化性的渗透,加深对美术作品内在意韵的领略,更加深入地探究艺术的情感、思想,使学生以愉悦、主动的情绪进行美术学习和思考,在学习中感受艺术的魅力。

在美术课堂教学中,师生互动,对美术的造型表现技能做更深入的有益尝试,并通过反思与评价,增强对知识的内化,共同探索优化的技能、技法。同时集中作品在班级的“小画廊”中公开展出。

组织学生将课堂上学到的美术知识、技能用于各种美术创作活动中,积极参加各类美术展事、赛事等,使学生从中获得成功感。

(3)总结阶段(XX年07月—08月)

整理资料,撰写研究报告、教学论文等,整理课堂教学案例及教学配套课件、学生作业等,作好本课题的结题报告。

十、课题研究的预期成果

1、主件:研究报告

2、附件:教学论文、典型教案、教具学具(含课件)、学生作业等。

【篇四:年度美术教学工作总结】

本学期由于学校实际工作需要,我承当了二年级、三年级四年级、五年级九个班的美术教育教学工作。现对一学年度工作总结如下:

(一)、激发学生学习美术的兴趣

兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力,使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

(二)、使学生形成基本的美术素养

在美术教学中,我注重面向全体学生,以学生发展为本,培养他们的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础。因此,我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能,结合过程和方法,组成课程的基本内容。同时,要课程内容的层次性,适应不同素质的学生,使他们在美术学习过程中,逐步体会美术学习的特征,形成基本的美术素养和学习能力,为终身学习奠定基础。

(三)、培养学生的创新意识

在美术教学中培养学生的创新意识,首先应注意保护学生的独特的个性,并给予学生发挥个性的自由。消泯学生的个性,千人一面,是创造活动之大忌。应该鼓励学生在个性的基础上大胆地表现,鼓励学生对他人的艺术作品发表自己与众不同的见解。在思维方法上,应该注意采用与创造性密切相关的发散思维、类比思维、想象思维等。另外,美术课程中还要努力设计一些具体的程序和方法来培养学生的创新意识和创造能力。

(四)重视学生的自我评价

我们今天的教育的主要任务已不是再灌溉多少现成的知识,而必须让学生能够拿着自己的“杯子”用自己的方法不断地找适合于他(她)的“水”,即学会学习,形成一种“可持续发展”的学力(www.0279.net)。也就是能在新的社会发展的情境下,能够不断地发现社会中的或自己发展过程中存在的问题,能够为解决这一问题去学习、寻找有用的信息,能通过分析和思考作出判断,再创造性地设计出解决问题的方案,并在实践的过程中不断地反思和评价,不断地进行改进或完善,直到这一问题的真正解决。

(五)、教师自身素质的培养

教学之余,我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外,还订阅了教育教学刊物,从理论上提高自己,完善自己,并虚心向其他教师学习,取人之长,补己之短。从而使自己更好地进行教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

【篇五:美术部工作总结】

时间如梭,转眼间又将跨过一个年度之坎,回想一下,虽没有轰轰烈烈的战果,但也算经历了一段不平凡的考验和磨砺。在2010年我做述职并代表美术部做总结发言的一瞬间,我就深感责任的重大以及肩上担子的沉重。非常感谢馆领导给我这个成长的平台,令我在工作中不断的学习,不断的进步,慢慢的提升自身的素质与才能,在此我向馆领导以及全体同事表示最衷心的感谢,有你们的协助才能使我在工作中更加的得心应手,也因为有你们的帮助,才能令美术部的工作更上一个台阶,较好的完成了各项工作任务。

2010年,在馆领导及各部门的正确领导与协助下,紧紧围绕重点展开工作,遵章守纪、团结同事、务真求实、乐观上进,始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风,勤勤恳恳,任劳任怨。在生活中发扬艰苦朴素、勤俭耐劳、乐于助人的优良传统,始终做到老老实实做人,勤勤恳恳做事,勤劳简朴的生活,由于我个人代表的是我们群众文化战线的窗口部室,我更加严格要求自己,时刻牢记自己的责任和义务,尽量把工作做细做好。

对此我向领导和同志们做如下报告:

一、坚持以“三个代表”重要思想为行动指南,以十七大精神为动力,政治思想取得新突破

2010年是我们国家大事频频的一年,既有让人期待的北京奥运会,也有令人心痛的汶川大地震,还有经济发展面临的复杂形势和不利因素等等。作为一名群众文化干部,我利用电视、电脑、报纸、杂志等媒体关注国内国际形势,坚持以“三个代表”重要思想为行动指南,深刻领会十七大讲话精神,积极参加馆里组织的各种政治学习及教育活动;时刻牢记为人民服务的宗旨,顾全大局,勇挑重担,自觉遵纪守法,认真履行职责,政治思想取得了新突破。

二、坚持以“二为”方向为工作核心,踏踏实实完成了各项工作。

(一)、全面履行工作职能,充分发挥群众文化事业美术战线的带头作用。

今年美术部组织和承办的大型文化活动有:

1、2010年1月29日,白城市群众艺术馆、白城市美术家协会联合举办了《武树成美术书法作品展览》。武树成,原任白城市艺术馆美术辅导部主任、市美术家协会副主席,从事群众美术辅导工作三十余年,为繁荣我市城乡群众业余美术创作和群众美术事业的发展做出了突出的贡献。此次展出他的国画作品38件,得到社会各界的关注,为10年的春节奉献出一份珍贵的礼物。

2、“六·一”国际儿童节期间,由白城市委宣传部、白城市文化新闻出版局、白城市教育局主办,白城市群众艺术馆、白城市图书馆、洮北区文化馆、洮南市文化馆、通榆县文化馆、大安市文化馆、镇赉县文化馆承办的《“迎奥运、爱祖国、赞家乡”全市青少年优秀书画作品展览》开展,共展出作品101件。宣传、文化、教育部门的领导出席了开幕式。此次展览集中了全市五个县(市、区)的孩子们优秀作品,对普及、推动和繁荣我市的少儿美术事业具有积极的作用。

3、在省馆举办的《全省“迎奥运少儿书画大赛”》中,美术部组织选送69件少儿美术作品参赛,分别荣获金奖22件、银奖28件、铜奖19件。

4、在吉林省第十六届少儿艺术系列大赛中,组织33件绘画美术作品参赛,一等奖10件,二等奖8件,三等奖15件。

5、在吉林省社会艺术水平考级活动中,组织全市99人参加了美术专业的考试,顺利完成2010年度美术考级工作。

6、10年是我馆与中国美术学院联合组织美术专业考级的第一年,美术部发动组织了37人参加考试,全部通过了各专业及各级别的考试,为09年的美术考级工作打下了良好的基础。

(三)、发挥网络优势,全面推动群艺馆美术部的工作覆盖力和社会影响力。

XX年年美术部在新浪和百度建立了集新闻、信息、服务为一体的网络媒体空间,名称为《白城市群众艺术馆美术部》,借助各类通讯、报道、图片、视频短片等网络传媒手段,主要用于宣传白城市群众文化工作职能以及美术部的各项工作的各种详细信息,得到全国各地美术圈子和各大美院网络传媒部门的高度评价,也得到了社会上广大美术爱好者的认可和美术专业辅导教师们的大力支持,通过网络这个新生事物,扩大了白城市群众艺术馆的社会影响力,为全面推动新时期群众艺术馆美术部工作打下了良好的基础。

三、强化理论和业务学习,不断提高自身综合素质。

一年来,我始终坚持严格要求自己,重视加强理论和业务知识学习,有坚定的政治信念与立场,有爱岗敬业的强烈责任感和事业心;在工作中,坚持一边工作一边学习,不断提高自身综合素质水平,在自己平凡而普通的工作岗位上,勤勤恳恳、任劳任怨,较好地完成领导和各级部门安排的各项任务。

四、明年工作初步设想

在总结本年工作的同时,针对自己经验不足及知识面薄弱等问题,我对明年工作也有了初步设想。

新的一年里我为自己制定了新的目标,首先就是要继续加强理论学习,做好读书笔记和撰写读书心得体会,更好的充实自己,以饱满的精神状态来迎接新时期的挑战;其次,利用工作之余,争取多出作品,出好作品,提高美术部干部在全市美术届的影响力;再次,在加强自身的创作意识的基础上,着眼于今后的发展,注重业余美术骨干队伍培养和完善,推进群众美术作品的创作活动。我也会虚心向其它部室的同事学习,取长补短,相互交流好的工作经验,共同进步,不断提高白城市群众艺术馆的社会知名度和美誉度,不断扩大群众艺术馆的亲和力、吸引力和辐射力,争取创造出更好的工作成绩。

总之,在2010年的工作中,我付出了努力,也取得了成绩,在今后的工作中,我要继续发扬优点,不断完善自己,甘愿孜孜不倦地在群众文化事业这片广沃的土地上耕耘,不足之处恳请各位领导和同志们批评指正,我将虚心接受,鼎力改进。

一年又一年,风风雨雨;一日又一日,日起日落。在回顾过去一年的工作中,我有许多的感谢要表达:感谢馆内同志的热心相助,感谢主管领导的尽职尽责,感谢馆领导班子的关心关爱……但是,我更注重的是,和领导、同事在工作中建立起来的友情,在此我代表美术部全体,为大家送上一份真诚的祝福,愿大家在新的一年里珍惜健康,真爱生命,2010年的每一天都平安、幸福!

【篇六:初中美术教学工作总结】

岁月如梭,转眼一个学期过去了。回顾这学期所从事的初一初二美术教学工作,基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中,我所碰到的问题我要认真反思改进。现作一番总结,以便择优汰劣,取长补短以待以后的教学水平更上层楼。

一、教学计划贯彻情况

学期初,和教研组的老师一起,认真学习学校工作计划和教务处工作计划,明确了学期工作的目标和任务,结合本美术组工作的现状和特点,按照《初中美术教学大纲》的要求,本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求,认真贯彻党的教育方针,坚持思想教育和技能教育,大力推广素质教育,按时按质地完成了本期的教育教学工作。

二、教学情况:

1、按照学校工作guǎn lǐ规定,认真备好课,写好教案,努力上好每一节课。美术科学校安排的课时比较少(一周每班一节)这对于学生来讲的很重要的一节课;对老师来讲是比较难上的一节课。所以怎么上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外,还通过上网以及制定一些美术书刊查找相关材料。

2、利用学科特点,和自身条件,组织部分学生参加学校书画协会,利用星期六下午的时间给他们上课,在安全方面上与家长作好联系,学期末在校科技文化节术节举办了作品展览,取得了较好的影响。参加的还是以初一的学生为主,在这个过程中他们的水平进步的很大。

3、在美术课教学中有的放矢,有重点有难点,注意美术课内容的调整,教学中注意体现民族特点,充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统,增强学生的民族自豪感。美术教学中体现时代精神,适应社会发展的趋势。充分利用本地区的美术资源,查找课外的内容,丰富美术教学的内容。美术教学中注意适合学生的心理和生理特点,注意循序渐进和趣昧性。贯彻理论联系实际的原则,教学内容的选择注意到联系学生生活的实际,按10--20%的课时比例补充乡土内容,以反映当地社会与经济发展的实际。通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能,培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操;提高学生的观察能力,想像能力、形象思维能力和创造能力。

4、在教学之余,我也注重自身发展进步。除了听课,评课,参加教研组教研活动外,还积极到兄弟学校参加开展的一些公开课的听课,评课,我还注意到要自学,提高自身的专业素质。在生活上注意形象,为人师表。作为教师教学工作是主要的,但除了教学工作外,我也积极参加学校组织其它活动。

三、经验和教训

1.要充分发挥美术教学情感陶冶的功能,努力培养学生健康的审美情趣,提高中生的审美能力。

2.要贯彻启发式原则,采取多种教学形式,充分调动学生的学习积极性,使他们生动活泼地学习,大胆地进行艺术表现和创造。

3.教师应加强示范,并充分利用展示图片、美术作品、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。

4.要关心美术教学的改革和发展,积极进行教学改革实验,努力提高教学质量。

5、美术教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时,可联系数学中的相关概念来解释。

总之,本学期工作顺利圆满完成,不足之处也是在所难免的,通过总结反思,我将在下一学期的工作中,戒骄戒躁,以饱满的热情,取长补短,以待来年教学水平更上一层楼.

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